補充学習３日目の業間の様子です。

運動場では、暑さに負けず元気に遊んでいる児童がいました

また、多目的室からは、ピアノの音色が響いていました。

覗いてみると、6年生が校長先生と一緒にピアノの連弾をしていました。

校長先生にピアノの弾き方を教わりながら、

とても上手に弾けていました

本日、補充授業が再開しました。

さっそく、教室をのぞいてみると・・・

５・６年生は、ALTの先生とともに、楽しく外国語の授業をしていました。

写真は、ALTに英語で「箱の中身は何でしょう」のクイズを出しているところです。

 ” What  is  it  ? "

３・４年生は、書写に取り組んでいました。

無言で一生懸命、文字を書いていて驚きました。

１・２年生は、２学期用の学習帳やドリルなどに、ていねいに自分の名前を書いていました。

真新しい学習帳を手にすると、新学期の学習にもやる気が出てきますよね

どの学年も、夏休み中とは思えない集中力で、

落ち着いて学習に取り組んでおり、感心しました

また、早くも完成した自由研究を持ってきている子どももいました。

なかなかの力作ぞろいです

8月24日（月）から8月28日（金）の午前中、補充授業が続きます。

残暑厳しいので、水筒のお茶を忘れず持参してくださいね。 

７月の補充授業も今日が最終日となりました！

子どもたちの様子をのぞいてみたら・・・

こちらでは１学期を振り返り、ワークシートに記録するとともに、

２学期のめあてを考えていました

図書館で、夏休み用の本を選んで借りている子どももいました

昨日、ようやく梅雨も明け、本格的な夏到来！

今年は少し短めの夏休みとなりますが、

ご家族のみなさんで、ごゆっくりお過ごしください。 

雨の日が続いていましたが、久々に、さわやかなお天気となりました

そこで、これまで全校で取り組んできた

「浅海オレンジタイム（AOT）」の締めくくりの活動として、

今日は、午後、新畑海岸の清掃を行いました。

公民館の館長さん・主事さんも応援にかけつけてくださり、

みんなで協力して、海岸をきれいにしました

暑い中、頑張ったごほうびに・・・

最後は「なかよし班（縦割り班）」の友達と、海で遊びました。

子どもたちは、ふるさとの自然のすばらしさと、

友達とともに活動することのよさを満喫しました

また、新型コロナウイルスのためにこれまで大きな行事ができなかった分、

久しぶりに全校で楽しい思い出づくりができました

今週は、臨時休業を行ったことによる補充のための授業が行われています。

子どもたちは暑さに負けず、連日、学習に励んでします

・・・とは言え、１日中勉強三昧も小学生にはつらいので、

今日の６時間目は、「郷土クラブ」の活動を行いました。

夏祭りが感染症予防のため中止になり、

地域の皆さんに披露する機会が失われてしまいましたが、

いつか再び、発表の場がやってくる事を願い、

練習に励む浅海っ子なのでした

今日は、第１学期終業式を行いました。

４年生の代表児童二人が、

１学期の思い出と夏休みに頑張りたいことについて、

堂々と発表してくれました。

【じどうのみなさんへ】

いよいよ夏休みのスタートです

おうちの方と楽しくすごしてください

また、交通安全や災害に気をつけて「いのちをまもること」や、

家族や地域のかたに「あいさつすること」もわすれないでくださいね

【保護者の皆様へ】

本日、無事に第1学期の終業式を迎えることができました。

新型コロナウイルス感染症対策や大雨警報による臨時休業のため、

ご心配やご不便をおかけましたが、

皆様のご協力のおかげでなんとか乗り切ることができました。

誠にありがとうございました。

なお、学年便り等でお知らせしているとおり、

臨時休業を行ったことによる補充のための授業を、

下記のとおり実施いたします。

つきましては、夏季休業中ではございますが、

子どもたちの学びを保障するため、

ご理解とご協力をいただきますようお願いいたします。

【登校日（補充授業）について】

１　実施日

　○　７月２７日（月）～３１日（金）（給食あり）

　○　８月２４日（月）～２８日（金）（給食なし）

２　留意事項

　○　この期間において登校しなかった日は欠席としません。

　○　お子様の毎朝の検温を実施し、健康状態に不安がある場合は登校をお控えください。

　○　登校時間は通常どおりです。

７月１６日に、松山市教育研修センターが学校支援の一環として行っている

「わくわく出前授業」が本校で開かれました。

講師は、元小学校長の谷井紀夫先生。

３～６年生対象に「俳句作り」を指導してくださいました。

まず、子規顕彰俳句大会の入選作を題材に、俳句とは何かを学びました。

１句目は、「親指に力いっぱい夏みかん」。

そこで、谷井先生が取り出したのは、本物の夏みかん

子どもたちは、皮をむくとき本当に親指に力が入ることを実感しました。

また、季語や季節、夏みかんの香りやすっぱさ、色も、

「五・七・五」の十七文字に込められていることを知りました。

谷井先生は、この後も、

２句目の「ラムネ玉うまくあやして一気のみ」ではラムネ、

３句目の「針の雨かさのかわりのビート板」ではビート板を使い、

具体的に俳句について教えてくださいました。

授業の後半では、子どもたちは実際に俳句作りに挑戦しました

日記を手がかりに、自分でキーワードを見つけ、

季語や語順を考えながら「五・七・五」にしていきます。

作り方のポイントを教えていただいたおかげで、

俳句作りが苦手だった子どもたちも、俳句が好きになってきました

楽しくよくわかる授業を展開してくださった谷井先生、

出前教室を企画してくださった松山市教育研修センターの皆さん、

誠にありがとうございました

今朝、登校指導をしていると、

正門前のコスモスに、何かがつかまっています！

セミのぬけがらと、羽化（うか）したばかりのアブラセミです。

羽を休めているためか、

登校してきた子どもたちが集まってきても、動かないし、鳴きもしません。

しかし、そのおかげで、じっくりと観察（かんさつ）することができました。

まわりをよく見てみると、近くの木にも２つぬけがらが・・・。

梅雨（つゆ）の晴れ間を感じ取って、一斉（いっせい）に羽化したものと思われます。

もうすぐ、初蝉（はつせみ：その年に初めて聞くセミの声）が聞こえてくることでしょう。

今日は１・２年生の教室で、国語の授業を見せてもらいました。

１年生は「おおきなかぶ」で、登場人物の様子や気持ちを想像し、

役を決めて劇を作っていました。

「うんとこしょ　どっこいしょ」

とても大きなカブが出てきて、びっくり

子どもたちも登場人物の喜びを実感していました

２年生は「言葉のなかまさがしゲーム」に取り組んでいました。

先生から出された問題を解いた後、自分でもクイズを作り・・・

最後に１年生に問題を出していました。

１年生が楽しめる内容を考えて作っていたことに感心しました