１年生が、アサガオの種を植えていました。

　まずは、種を入れるための穴を、４箇所作ります。

　穴を開けられたら 、先生に種をいただきに行きます。

　そして、植えます。

　画面からは伝わりにくいかもしれませんが、かなりやさしくつまんで、そっと入れています。

　次に、土を追加します。

　このとき先生が、「土はどんな感じ？」と聞くと、「もふもふや！」「気持ちいい！」とのこと。

　「そしたら、種もきっと気持ちがいいね！」と先生。

　その２に続きます。

　はじめからある程度のビジョンをもって描き始めている子もいれば、景色を見ながら構成し直している子もいると思われますが、とにかくみんな真剣に描いています。

　前回も紹介しましたが、小さな世界を集め、仕上がりをイメージしながらの、「絵の具スケッチ」です。

　画用紙をちぎった小さな画面をいくつも描いていくのですが、その中にも「海」「花」「鉄棒」「空」など、いろいろな世界が存在しているようです。また、一つ一つの書き方が丁寧で、ある６年生などはグラデーションを生かし、美しい浅海の海を切り取っていました。

　ますます仕上がりが楽しみです！

　大運動会に向けて、５０ｍ走のタイム計測を行いました。

　ここでのタイムが、紅白の組み分けやリレー選出に生かされます。

　先生の説明の後、入念な準備運動や練習、水分補給等を行い、いよいよ計測です！

　子どもたちはみんな真剣にやっていました！

　結果は……、後ほど発表です。

　計測の後は、集団行動（「気をつけ」「休め」など）や、「短距離走」の練習をしました。

　今日も昨日に引き続き、体を動かすと汗ばむ陽気でしたが、みんながんばりました！

　今日の５時間目は、全校体育で、５０ｍのタイム計測だったためか、みんな体操服で遊んでいました。

　サッカーをしている子たち、つり輪やブランコで遊んでいる子たち、鉄棒で「コウモリ」になっている子たち、砂場で何か作っている子たちと、それぞれ思い思いに遊んでいましたよ！

　上学年の子は下学年の子に声を掛け、下学年の子も素直にその声に反応して……と、いつも仲よく遊んでいる姿に癒やされます。

　ところで、「コウモリ」って、分かります？他には、「ぶたの丸焼き」や「ふとんほし」などというのもあります。

　「What time do you ～ ！」「I ～ at ○：○○.」

　元気な声が教室に響きます。

　「～」のところには、「get up」「go to school」「eat breakfast」「go home」などが、「○：○○」には時刻が入り、自分の一日の様子を紹介します。

　今日の５年生の外国語科の授業は、月の名前についての学習でした。

　この１２個の名前、なかなか難しいです……。

　まずは、自分の誕生月からかな。自分なりの覚え方を見つけてほしいです！

　最近、分からない言葉があると、何を使って調べますか？やはり、スマホやタブレットでしょうか。

　国語辞典を久しく手にされていない方も少なからずいらっしゃるのでは……。

　今、３・４年生は、その国語辞典の引き方の学習をしています。

　「にごらない音（清音）」と「にごる音（濁音・半濁音）」は、どのような順で載っているのでしょう。「半濁音」って？　

　最近はテレビ番組でも、小学生の問題等が取り上げられてもいるようですが、確かに、なかなか難解なものもあります(^_^;

　「挨拶って、どうしてするのかな？」

　日頃何気なく行っている挨拶ですが、その意味付けをし、改めて挨拶の有用性について考えています。

　「風早タイム」と称する子ども同士の意見交流の場も設けています。

　距離を確保しながらも、自他の意見を交換することにより、より深い思考や新たな考えの構築等を促します。

　１年生、２年生のみんな。どうして挨拶をするか分かったかな？

　３年生以上の子どもたちによる郷土クラブの時間です。

　今は、新型コロナウイルスの影響により実施できない状態にありますが、例年であれば、春に明見神社で（今年度の実施は既に見合わされています。）、秋に葛城神社で披露するべく、獅子舞の練習をしています。

　更に、予定通りであれば、１１月の発表会でも披露します。

　もちろん担当教員もいるのですが、基本的に、子ども同士の教え合いによって成り立っています。

　だいたい月に１回の活動ですが、これまでの積み重ねもあってか、子どもたちは本当によく覚え、身に付いています。「新入会員」の３年生もがんばっていました。すごい！

　どうぞ発表の場がもてますように……。