１・２・３年生は、体育科の授業で、折り返しリレーをしていました。

　先生からの注意を聞いた後、リレー開始です。

　自然と、「がんばれ～！」の声も上がります。

　４年生は、社会科の授業で、愛媛県の土地利用の学習でした。

　自分で地図に色を塗ることで、より正しい理解を促していました。

　５年生は、理科の授業で、振り子の学習でした。

　おもりの付け方が、なぜ「だんご３兄弟」のようではいけないかという教頭先生の説明に、「お～！なるほど！」と、納得の声を漏らしていました。

　６年生も同じく理科の学習でしたが、酸素と二酸化炭素の学習でした。

　「それぞれ同じ量を入れると燃えるのか！？」

　さて、どうだったのでしょう。子どもさんにお聞きになってみてください。

　やはり、理科の実験は、楽しいですね！

　マッチをすって火を付けていましたが、今、子どもさんがマッチを使うのは、理科の実験か、５年生の宿泊活動での飯盒炊さんくらいでしょうか……(^_^;